BANJARNEGARA – Ada sesuatu yang menarik dari selembar kertas bekas. Di tangan orang dewasa, mungkin ia hanya benda yang kehilangan kegunaan. Namun, di tangan anak-anak yang sedang belajar berimajinasi, kertas itu bisa menjelma mahkota. Bukan mahkota bertatahkan permata, melainkan karya sederhana yang menyimpan kebanggaan atas sebuah proses penciptaan.
Pemandangan itulah yang mewarnai kegiatan ekstrakurikuler Pramuka Siaga di SD Negeri 2 Kutabanjarnegara, Gugus Depan 06-061–06-062, Jumat (6/11/2026) pagi. Mulai pukul 08.00 WIB, anak-anak larut dalam aktivitas membuat mahkota dari kertas bekas. Sebuah kegiatan yang tampak sederhana, tetapi menyimpan pelajaran berharga tentang kreativitas, ketekunan, dan kepedulian terhadap lingkungan.
Jari-jari kecil itu mulai bekerja. Ada yang sibuk menentukan bentuk, ada yang teliti menggunting, melipat, kemudian merangkai potongan-potongan kertas menjadi sebuah mahkota. Sesekali mereka memperhatikan arahan pembina, lalu kembali tenggelam dalam gagasan masing-masing. Di antara potongan kertas dan kesibukan tangan, tumbuh keberanian untuk mencoba dan kegembiraan saat melihat sesuatu yang semula belum berbentuk perlahan menjadi sebuah karya.
Pembina tidak hanya mengajarkan cara membuat prakarya. Ada pesan lingkungan yang disisipkan dalam setiap tahapan kegiatan. Kertas bekas tidak selayaknya selalu dipandang sebagai sampah. Dengan kreativitas dan pengolahan yang tepat, benda yang dianggap tidak berguna masih dapat diberi kesempatan untuk menghadirkan manfaat baru.
Di sinilah pendidikan kepramukaan menemukan salah satu kekuatannya. Anak-anak tidak sekadar menerima pengetahuan melalui penjelasan, tetapi mengalaminya secara langsung. Mereka belajar bahwa menghasilkan sesuatu membutuhkan proses, kesabaran, dan kemauan menyelesaikan pekerjaan hingga tahap akhir.
Kamabigus SDN 2 Kutabanjarnegara, Fakhrudin, S.Pd., memandang kegiatan semacam ini sebagai bagian penting dari pembentukan karakter peserta didik. Menurutnya, Pramuka harus menjadi ruang tumbuh bagi anak-anak untuk mengenali potensi diri, berani berkreasi, serta belajar mengambil pelajaran dari hal-hal sederhana yang ada di sekeliling mereka.
Ia berharap pengalaman membuat mahkota dari kertas bekas tidak berhenti sebagai kegiatan keterampilan sesaat. Lebih dari itu, anak-anak diharapkan membawa pulang kebiasaan untuk tidak mudah membuang sesuatu yang masih bisa dimanfaatkan, menghargai proses, dan berani mengembangkan ide menjadi karya nyata.
Sebab, kepedulian terhadap lingkungan tidak selalu harus dimulai dengan gerakan besar. Ia bisa tumbuh dari kebiasaan kecil: menggunakan kembali kertas, mengurangi sampah, dan memahami bahwa setiap benda memiliki kemungkinan untuk dimanfaatkan.
Pagi itu, mahkota-mahkota sederhana mungkin hanya menjadi hasil karya anak-anak. Namun, di balik setiap lipatan dan potongan kertas, tersimpan pelajaran yang jauh lebih berharga. Bahwa sesuatu yang dianggap tak bernilai dapat berubah menjadi istimewa di tangan mereka yang memiliki imajinasi.
Dan barangkali, itulah salah satu makna terindah dari pendidikan kepramukaan: bukan semata mengajarkan anak membuat sesuatu dengan tangannya, melainkan menumbuhkan keyakinan bahwa dengan kreativitas, kesabaran, dan kepedulian, mereka mampu menciptakan sesuatu yang bermakna dari apa pun yang ada di sekitarnya.***(abenn29_kapusdatin.bna)
Narasumber & Dokumentasi : Erni Suryaningsih, SE
